Kerst met de peuters in Bibliotheek Rokkeveen!

Een peuter-voorlees-feestje met het thema kerst; een verhaal waar muziek in zit; leuke belletjes instrumenten voor alle peuters; het liedje ‘kling, klokje, klingelingeling en bellen blazen….(het lijken wel kerstballen!): daarvan kom je vanzelf samen met de peuters en hun ouders in een vrolijke kerstsfeer!
Opkomst: KDV Het Reigersnest: 12 kinderen / 2 begeleiders Regulier: 25 kinderen / 19 ouders

Boekstart in de Kinderopvang!

Maandag 22 november volgde ik een training van Elly van der Linden van Bureau Leesbevordering & Taalstimulering 0 – 7 jaar: Train de trainer ‘Interactief voorlezen in de kinderopvang aan 0 – 4 jarigen’. Voor informatie van Probiblio: klik hier
Deze training is bedoeld voor bibliotheekmedewerkers die een training over ‘interactief voorlezen voor 0 – 4 jarigen’ aan Pedagogisch Medewerkers (PM-ers) van kinderdagverblijven (KDV) gaan geven.
Een inspirerende les met handvatten voor het organiseren van een training, waarbij naast een aantal voorbereidende taken ook goede voorbeelden van interactief voorlezen aan bod komen.
In deze les werden een PowerPoint presentatie en een DVD gebruikt met voorbeelden over interactief voorlezen. Deze kunnen worden ingezet bij het geven van een training over interactief voorlezen. De PowerPoint presentatie kan naar eigen inzicht worden aangepast.
Ter voorbereiding van een training is het belangrijk o.a. na te gaan welk beleid er wordt gevoerd voor communicatie, taal en leesbevordering in het KDV en welke scholing de PM-ers zelf al hebben gekregen. Zie ook: ‘Competent in leesbevordering’, een docentengids voor opleidingen Pedagogsich Werk en Onderwijsassistent. We kregen nuttige tips over de voorwaarden voor het interactief voorlezen in kinderdagverblijven.
In de handleiding die we meekregen voor zelfstudie, staan veel tips voor de voorbereiding van een training en een aantal uitwerkingen voor het geven van een training ‘Interactief voorlezen voor de doelgroepen baby’s en dreumesen (0-2 jarigen) en peuters (2-4 jarigen) aan PM-ers.
Opnieuw leerzaam en inspirerend!

'Prikkel je zintuigen' kennisdag Cubiss!

Maandag 7 november heb ik samen met Gertruud, Beppie en Jory de kennisdag over 0 - 4 jarigen van Cubiss in Den Bosch bijgewoond: 'Prikkel je zintuigen'.
Voorlezer Jan Verbart las op het podium interactief voor aan peuters uit het Prentenboek van het jaar 2012: ‘Mama kwijt’. Het was leuk om te zien welke gebaren hij tijdens het voorlezen van het boek gebruikte om tekstbegrip te bevorderen. De peuters lieten allemaal nog even horen hoe het geluid van een uil kan klinken.

Daarna volgde er een lezing over het belang van mentale beelden en zintuiglijke gewaarwordingen bij tekstbegrip van Jelle Jolles, hoogleraar Hersenen, Gedrag & Educatie aan de VU in Amsterdam. Wat doet de ontwikkeling van taal met onze hersenen? Welke middelen en media kan je bij taalontwikkeling inzetten? Zijn advies was ook: 'houd kinderen tot 2 jaar zoveel mogelijk weg bij schermen; alle zintuigen zijn nodig om tot taalbegrip te komen.
Zie ook: een klein filmpje van youtube in de zijbalk, dat tijdens deze sessie werd getoond. Wat gebeurt er als je een baby regelmatig een iPad aanbiedt? (dit filmpje is op 10 januari 2012 verwijderd van de blog; zie youtube: 'Baby met iPad')
Brigitte Stuurstraat, regiomanager van Spring Kinderopvang, vertelde over de laatste ontwikkelingen op pedagogisch gebied en over zgn. ‘Kindercentra’ en de rol die de bibliotheek kan spelen bij de advisering in mediawijsheid en taalontwikkeling. Over trends in mediawijsheid vertelde Remco Pijpers van Stichting 'Mijn kind online'
Na de lunch volgde ik een lezing over: 'Boekstart in de kinderopvang' waarbij o.a. ervaringen werden uitgewisseld van twee bibliotheken met dit project en een sessie over 'Bakerrijmpjes en -versjes voor de allerkleinsten'.
Overige lezingen: ‘Hoe werk je met de producten van Kleintje Cultuur’, ‘Mediawijsheid in de bibliotheek’ en een lezing over ‘Het belang van een sensitief-responsieve houding’.
De inhoud van deze lezingen zal deze week worden vermeld op www.nbdebibliotheek.nl
De dag werd afgesloten met een muzikaal cadeautje: 'Mama kwijt!'

Over mediawijsheid...

'Kunstmenu'....Spannend voor de groepen 6!

Sinds enkele jaren verzorgt Bibliotheek Zoetermeer het literaire onderdeel van het 'Kunstmenu' van de gemeente voor de groepen 6.
Collega’s uit Team Jeugd gaan op pad naar de basisscholen om de kinderen uit groep 6 enthousiast te maken voor de boeken van Paul Biegel en de theatervoorstelling: ‘De vloek van Woestewolf’ in het Stadstheater van Zoetermeer.
Een spannende gastles deze keer voor de kinderen en altijd weer erg leuk om uit te voeren.
De kinderen kijken nieuwsgierig naar mijn koffer, "die ik onderweg naar groep 6 in mijn handen krijg gedrukt" en die ik voorzichtig voor de klas een klein stukje open maak en weer sluit…..Gouden dukaten en een brief ..Dokter Kroch…Goudkoorts…De hertog van Woestewolf? Waar heeft dit allemaal mee te maken?

Er wordt in het kort verteld over het leven en de boeken van Paul Biegel en nadat we de ‘trailer van De vloek van Woestewolf’ op www.youtube.com hebben bekeken, komen de reacties los. Spannend! Durven we nog? JAAAAA!!!!
Vervolgens testen we uit hoe dapper we met z'n allen zijn en doen we de ‘Durf jij’ test op de site van www.hetfiliaal.nl, waar bovendien nog veel meer informatie is te ontdekken over het theaterstuk. Een kikker zoenen?….dat wordt voor de meeste kinderen toch een ‘NEE’... Een leuke prijsvraag is te vinden op www.dekleinekapiteindefilm.nl en weet je nog een leuk avontuur voor deze kapitein te verzinnen, stuur je verhaal dan in naar: www.verzinzoetermeer.nl en win een boek!

Tijd voor opdrachten in de klas! De kinderen gaan hiermee in groepjes aan de slag. Op strookjes papier staat een gedeelte van het verhaal. Deze strookjes moeten in de juiste volgorde worden gelegd om het verhaal compleet te maken. En ook: zoek de juiste voorkant en achterkant van een boek bij elkaar. Kinderen werken samen, lezen, fantaseren en worden geprikkeld door en voor verhalen.
We sluiten af met een spannend stuk uit het boek van ‘De vloek van Woestewolf’. Hoe zou het in het theater zijn?
Een geslaagd programma, op naar het theaterfeest...7 en 8 november!

Terwijl ik de klas verlaat gaan de kinderen uit groep 6 van 'De Waterlelie' nog enthousiast aan de slag met de woordzoeker.

Voor de collega's die voor de inhoud van het programma en de materialen hebben gezorgd: THANK YOU!

Dat doet de bieb!

Bibliotheek Zoetermeer heeft zich aangemeld voor het programma 'Dat doet de bieb!' Dit programma is een onderdeel van het programma 'De bibliotheek in actie', een geweldig initiatief van de VOB! We hebben véél meer in huis dan het uitlenen van materialen!

Een held hoeft niet groot te zijn!

Dit verhaal gaat over Robin Haas (auteur: Coran, Pierre) die niet zo hard groeit, maar wel heel slim is.
Peuters zijn nog niet goed in staat om een verhaallijn te volgen. Wél pikken ze heel veel op tijdens het peutervoorlezen, waarbij we veel woorden herhalen, liedjes zingen en bewegen. Goed voor de ontwikkeling van taal, de sociaal emotionele ontwikkeling, de fantasie, de ontwikkeling van gevoel voor muziek en de motoriek...het is vooral héél leuk...samen dingen te doen en te beleven. Een echt feest voor de peuters!
In dit verhaal zingen de vogelvriendjes Robin toe en wij maken natuurlijk ook weer muziek met de instrumentjes.
Ik zing het volgende liedje (van de Cd: 'Zing en doe maar mee' van Magré van Gestel) een paar keer in een ander tempo:

Vogeltje, vogeltje, tjiep, tjiep, tjiep
Ik hoor je wel, maar ik zie je niet
luister nu maar even stil
Als je het vogeltje horen wil...

Alle peuters stoppen met spelen en hé, wat hoor ik daar? Het vogeltje!
Ik had een klein geluidendoosje in mijn hand; als ik op het knopje drukte volgde er een helder vogelgezang. Geweldig om te ervaren dat de aandacht van de kinderen nu naar het vogelgeluid wordt getrokken. Waar komt dat geluid vandaan? Kinderen leren zo luisteren. Spelen maar, we doen het nog een keer!

Voordat we de taart uitblazen, stappen we nog even door de ruimte en zingen we daarna deze keer:
Dag, dag allemaal
dag, dag allemaal
het lezen is alweer voorbij
dag, dag allemaal
tot de voldende keer
dan zien wij elkaar wel weer!

Met dank aan Charlotte voor de hulp!

Opkomst:
KDV: 18 peuters / 3 begeleiders
Regulier: 16 peuters / 11 begeleiders

Superhelden!

De kinderboekenweek stond dit jaar in het teken van ‘Superhelden’ en 'Dapper zijn'. In de bibliotheek ontvingen we de groepen 1 en 2 voor een vol programma met verhalen over superhelden met opdrachten.
De kinderen keken eerst naar verschillende superhelden in een PowerPoint presentatie. Natuurlijk werd er ook voorgelezen over deze superhelden, waarover veel kinderen wel iets wisten te vertellen. “Mega Mindy!!” riepen de kinderen enthousiast bij de verschijning op het grote doek; zij is wel erg populair bij deze doelgroep. “Ik heb een Mega Mindy pak!” .
Dan vraag ik aan de kinderen: “Wie is het dapperst op de voorkant van het boek (auteur: Mathilde Stein) De Kindereter?”. Een meisje roept: “Het meisje op zijn hoofd, want zij lacht”…
Ik maakte gebruik van twee opdrachten. Zo was er tijd genoeg voor de kinderen die in twee groepen werden onderverdeeld om beide opdrachten te doen. Kinderen willen niets missen!
Bij het boek van Loes Riphagen ‘Superheldjes’ zat o.a. de opdracht de 10 kleine superheldjes op een zoekplaat te vinden. Hier was wel wat uitleg bij nodig; het waren net vliegjes, maar dan nog kleiner. Tóch na een beetje uitleg vinden de kinderen dit snel.
Deze opdracht werd aangevuld met het zoeken in mooie ‘zoekboeken’.
De andere groep kreeg de besproken boeken bij de PowerPoint presentatie met een aantal voorwerpen. Wat hoort bij welk boek? Op tafel staat ook nog een doos met maskers, die willen de kinderen graag opzetten.

Na de opdrachten wordt er voorgelezen bijvoorbeeld uit het boek ‘Ridder Rikki’ van Guido van Genechten: Ridder Rikki heeft de mooiste heldendromen!
Knappe kinderen: “Jullie zijn allemaal helden, want jullie werken goed samen!”.
Het was voor de kinderen weer een leuk bezoek aan de bibliotheek; met dank aan de collega’s uit Team Jeugd voor de aangereikte materialen!

CKC: 'Klap eens in je handjes' voor Peuters!

In het CKC werden vandaag tijdens het programma 'Kids Fun Factory' verschillende muzikale workshops gratis aangeboden. Vanmorgen was ik bij de workshop 'Klap eens in je handjes' voor peuters van 1,5 tot 4 jaar; gegeven door een docent van 'Muziek op schoot'. Het was leuk om te zien welke spelactiviteiten bij de liedjes werden gebruikt tijdens deze 35 minuten durende activiteit. Een leuke aanvulling voor mij op de workshop van 'Muziek op schoot' en een feest voor de peuters!

'Eendje in de regen' in een ander jasje!

Voor het peutervoorlezen met als thema ‘Herfst’ gebruikte ik het verhaal ‘Eendje in de regen’ van Emy Hest deze keer in een PowerPoint presentatie.
Dit bevalt goed: mooie illustraties met tekst op een groot scherm. Alle peuters kunnen het goed zien.
In de feesttaart: rode laarzen, eendje met rode laarzen, herfstbladeren, kastanjes en houten stokjes.
Het is even stil: peuters en ouders luisteren naar het welkomstliedje dat ik zing.
Goede morgen allemaal
Hebben jullie lekker geslapen
Goede morgen allemaal
Wat fijn dat jullie er zijn! (bron: 'Piramide peuterliedjes')

Het verhaal wordt ingeleid met een kinderparaplu vol bladeren: bij het opzetten van de paraplu vallen de bladeren eruit. De wind blaast de bladeren van de boom... Kunnen de peuters ook blazen? Dan worden de kaarsjes van de taart aangeblazen en halen de peuters de voorwerpen uit de taart. Daar is de rode laars! Daar past ook een liedje bij:
Hier heb ik een schoen
Wat moet ik daar mee doen
Moet ie aan mijn oor…NEE!
Moet ie aan mijn neus…NEE!
Moet ie aan mijn hand…NEE!
Dan moet ie aan mijn voet…JA!
Zo is het goed! (bron: CD: ‘Zingen met Duimelot’)

Wanneer er twee houten stokjes uit de taart worden gehaald, tik ik daarmee regendruppels, nog meer regendruppels, héél veel regendruppels. Na het verhaal gaan alle peuters met twee stokjes regendruppels tikken. Dit doen we op een instrumentaal nummer met een snel ritme, dat past bij de peuterleeftijd.
Het vrolijke ritmische nummer ‘Ambas’ van de Taraboemboemband 'Liedjes voor peuters' nam de meeste peuters mee in een eigen ritme met de stokjes. En ben je voor het eerst, dan kijk je het even aan. Dat doet de peuter midden in de kring.

Voor dit programma heb ik een CD met het Thema ‘Jaargetijden’ samengesteld. Daarnaast gebruikte ik o.a. het liedje: ‘Schoenen aan’ (bron CD: ‘Zingen met duimelot’) van de CD die ik samenstelde voor het Thema ‘Je Lichaam’.

Samen met Marion, die de ouders ook vertelde over de festiviteiten in de Kinderboekenweek, was het weer een geslaagd voorleesfeestje!

Opkomst: 18 peuters, 17 begeleiders.
Tot de volgende keer!

'Spetterdespat' ...Thema 'Water!'

Deze maand veel water tijdens het peutervoorlezen.
In de taart een bootje, een hondje, een schuddoosje poes, een vis, een vingerpopje eend en zwembandjes. Er wordt voorgelezen uit het boek ‘Spetterdespat’ van Nicole Smee.
Ik gebruikte de welkomstliedjes ‘Goede morgen’ en ‘De bieb’ en liet o.a. het bootje varen en golfjes maken in een klein teiltje met water.
In het boek beleven Paard, Big, Poes en Eend een avontuur in de boot op zee. Maar de golven worden steeds hoger. Wat gebeurt er?! De boot kiept om en alle vriendjes vallen in het water. Paard is zo groot, die redt alle vriendjes weer naar het strand. Nog een keer!
Liedje waarvan ik de tekst iets aanpaste:
'Spetter spetter spat
We worden helemaal nat
Klieder, klieder, klater
Spring maar in het water
Spetter spetter spat
We worden helemaal nat' (bron: 'De Baby Ceedee').
Met het schuddoosje kan op het ritme van het liedje worden meegeschud.

Voor de activiteit (goed voor de motoriek) krijgen de kinderen een blauw lint. Met het liedje over de golven dat we steeds sneller zingen gaan de linten omhoog bij 'golven hoog' en omlaag bij 'golven laag'.
'Golven, golven, golven van de zee
De golven hoog, de golven laag
Zee, zee, zee'…... daar gaan de linten!
(Bron: 'de Piramide Cd'; een paar woorden in de tekst aangepast voor de activiteit).
We promoten de digitale prentenboeken (met o.a. ‘knuf is vies’) en het tijdschrift ‘Pippo’ dat deze maand ook in het teken staat van varen.

Met dank aan Charlotte van der Meer voor de hulp!
Opkomst:
Reigersnest: 16 kinderen, 3 begeleiders
Regulier: 11 kinderen, 8 begeleiders

Workshop: 'Muziek op Schoot!'

'Muziek draagt bij aan de ontwikkeling van de taal, de spraak, de motoriek, de zintuigen en de sociaal-emotionele ontwikkeling van jonge kinderen. De basis van de muzikale ontwikkeling ligt in het luisteren’.
De workshop ‘Muziek op Schoot’ (6 x 2,5 uur) door Magré van Gestel, volgde ik met 8 bibliotheekmedewerkers uit Den Haag in de locatie Bibliotheek Segbroek. De workshop was erg inspirerend en leerzaam. Super leuk!
We hebben een hoop ideeën meegekregen voor liedjes en spelactiviteiten voor de doelgroep 0 – 4 jaar, Boekstart en Peutervoorlezen! Magré vertelde over de ontwikkeling van het zingen van jonge kinderen, over de kracht van muziek en gaf een duidelijk overzicht van de ontwikkelingsvelden: zintuigen, visus, fijne- en grove motoriek en spraak aan de hand van sleutelleeftijden (bron: ‘Kind in ontwikkeling’; R.A.C. Bilo en Dr. H.W.A. Voorhoeve).
Die kennis kan goed worden gebruikt bij de voorbereiding van activiteiten voor jonge kinderen.
Tijdens de lessen worden o.a. liedjes gezongen, spelactiviteiten gedaan en huiswerkopdrachten besproken. De eerste les werkten we ook een liedje in notenschrift uit op een xylofoon, dat klinkt naar meer!
Mijn (beweeg)liedje: ‘Het regent grote druppels’, dat ik bij een opdracht gebruikte, werkte Magré uit in notenschrift. Ze deelde dit tijdens de laatste les uit.
Ook schoven tijdens de laatste les twee moeders met hun dreumesen aan bij ons in de kring. Magré begroette ze zingend met de handpop ‘Pino’.
Ik kreeg toestemming een stukje te filmen en hier te plaatsen. Leuk om te zien hoe de dreumesen op de handpop en het liedje reageren!

Lesmaterialen:
'De kracht van Muziek' door Magré van Gestel.
'De ontwikkeling van het zingen van jonge kinderen 0 - 4 jaar'; verschillende bronnen.
Boek 'Peuter en Muziek', auteur: Annie Langelaar.

Meemakertje!

Een jongen van 7 vermaakt zichzelf een uurtje in Bibliotheek Oosterheem.
Zijn vader en moeder? Die maken gebruik van Internet op zoek naar een vakantieverblijf. Dat kan even duren...
Nadat de jongen op de Wii is uitgekeken, vraag ik hem of hij samen met mij leuke boeken wil uitzoeken. Daar had hij wel zin in! Hij raakt nog enthousiaster als ik hem ook de informatieboeken laat zien. We zoeken een plek in de bieb en ik lees 'm voor uit één van de boeken.
Als ik dan met een volgende klant sta te praten, gaat hij achter me staan. Hij wacht netjes op zijn beurt. Dan vraag ik hem: "kan ik nog iets voor je doen?"
Hij geeft me een hand en zegt: "dank u wel voor het helpen en het voorlezen".

Verhalenkasteel!

In de tweede helft van mei ontving ik 6 groepen (4 en 5) voor het programma ‘Verhalenkasteel en promotie Boekerpas’ in Bibliotheek Rokkeveen.
Het verhalenkasteel heeft als doel leesbevordering en ontwikkeling van gevoel voor literatuur bij kinderen (van groep 4 t/m 6).
Gekozen was voor het boek van Paul Biegel 'Juttertje Tim', nog niet zo eenvoudig voor groep 4.
'Tim zijn hele familie vaart op zee, Tim zelf houdt wel van de zee, maar hij wil er niet op, hij wil er aan!' Met zijn verledentijdkijker ziet hij gebeurtenissen die heel lang geleden hebben plaatsgevonden.
Met de voorwerpen in het kasteel die aanwijzingen geven voor het verhaal wordt de fantasie van de kinderen geprikkeld. De kinderen draaien aan de punt van het kasteel en daar waar de rode wijzer voor een vakje blijft staan wordt het vakje geopend.
Met een bakje zeezout, een zakje schelpen, plastic zeeschuim en een verrekijker leiden we het verhaal in. Ik laat de kinderen één voor één kijken naar de illustraties op de voorkant van het boek. Wat hebben jullie allemaal gezien? Welk verhaal maken de kinderen er zelf eerst van?
Met voorlezen leren we nieuwe woorden…wat is dat jutten?...kielhalen?…aanmonsteren?
We draaien weer aan de punt van het kasteel en stellen dit keer vragen. Waar zou jij graag naar terug willen kijken als je in de verleden tijd kon zien?
De antwoorden zijn heel divers: 'naar mijn geboorte, de tweede wereldoorlog, piraten, toen mijn opa doodging, het ontstaan van voetbal'... de link naar de materialen in de bibliotheek wordt gelegd.
Dan sluiten we af met de promotie van het lidmaatschap en de Boekerpas.

Kind zoekt boek, boek zoekt kind

Afgelopen maandag kregen we, collega’s uit Team Jeugd en Team Volwassenen, de workshop: ‘Kind zoekt boek, boek zoekt kind.
Deze workshop (van 3 uur) van ProBiblio wordt verzorgd door Jos Walta, werkzaam bij de kinderboekenwinkel Boekenberg in Eindhoven, adviseur leesbevordering en auteur van de cursus ‘Open Boek’
Op tafel liggen de door Jos meegebrachte kinderboeken. Tussen de boeken valt een eigentijdse versie van Roodkapje op in een nieuw jasje…’Roodkapje was een toffe meid’ ...stoere sprookjes om te rappen, incl. CD van Marjet Huiberts. Maar ook: ‘Kook jij of kook ik?: Piet en Riet’ een meegroei boek in niveaulezen van Martine Letterie.

Jos leest een mooi verhaal voor van ‘De duif, die niet kon duiken’ van Edward van de Vendel. Een mooi prentenboek vol emoties voor kinderen vanaf 5 jaar, maar zeker ook voor volwassenen mooi om te lezen. "Aantrekkelijk voorlezen is belangrijk".
Jos geeft een tip voor ouders: "laat het kind eerst zelf een verhaal vertellen aan de hand van de illustraties in een boek, voordat het voorgelezen wordt. Hiermee wordt de eigen fantasie nog meer geprikkeld".

We worden in groepjes onderverdeeld en krijgen als opdracht boeken bij elkaar te zoeken met een gelijkwaardige functie, hierna worden de ontwikkelingen van iedere soort besproken. We vinden boeken met poëzie, eerste leesboeken, voorleesboeken, leesboeken voor de oudere jeugd, zoekboeken, informatieboeken (“Deze gaan over een afgerond onderwerp, informatieve boeken geven over meerdere onderwerpen informatie.”), prentenboeken met tekst, stripboeken en boeken voor kinderen met Dyslexie.

Verder komen er nog meer onderwerpen aan bod, zoals o.a. de drie niveaus van het lezen (technisch- begrijpend- en -belevend lezen) en een drietal dimensies van leesbevordering. Aan de hand van een schema kijken we naar literaire kenmerken (m.b.t de geschiedenis, de verhaalstructuur en de tekst) van de boeken en beoordelen we of het boek thuishoort bij de Recreatieve boeken, de Kinderjuryboeken of de Griffeljuryboeken.
Inhoudelijk een hele goede workshop met goed lesmateriaal: zou een goede zijn voor de module leesbevordering van de cursus Jeugdbibliotheekwerk.

Leuk en leerzaam:
In de bibliotheek vind ik een boek van Jos Walta: 'Meesterverteller; verhalen vertellen in het onderwijs'.

Maar ook: 'Voorlezen in de praktijk' van Julienne van den Heuvel, Herman Kakebeeke en Tonny Melis - Voorma. Een informatief boek over het peutervoorlezen!

Annie M.G. Schmidt teruggefloten!

In alle vestigingen van de bibliotheek werd een klein voorlees feestje gevierd ter ere van de 100 ste geboortedag van Annie M.G. Schmidt.
Een activiteit van een uur voor kinderen van 3 – 7 jaar.
Met de fluitketel op pad beginnen we in Rokkeveen met het versje ‘Het fluitketeltje’.

Meneer is niet thuis en mevrouw is niet thuis
Het keteltje staat op het kolenfornuis
De hele familie is uit
En het fluit en het fluit en het fluit….túúúúút…

Op de fluitjes die worden uitgedeeld wordt enthousiast meegefloten door de kinderen op de woorden fluit in dit versje van Annie M.G. Schmidt. Het wordt zo een echte publiekstrekker!
We lezen hierna het verhaal ‘Opgesloten’ uit Floddertje (‘Floddertje Vies’) en dan is het tijd voor actie.
Het lopen op de streep met een ei op een lepel blijkt voor de jongste kinderen een spannende uitdaging. Voor de oudere kinderen verzinnen we er nog wat kunstjes bij. Eenmaal aan de beurt geweest, dan mag je voor de volgende deelnemer het startsein geven...1, 2...túúúút... lopen maar. Aanmoedigen doen we met zijn allen.
Tenslotte kleuren en versieren de kinderen een kleurplaat met Floddertje schoon en Floddertje vies naar eigen fantasie. Daarmee gaan ze maar wat graag op de foto!
"Juf, ik schenk deze Floddertje aan de bibliotheek, als voorbeeld": zei een meisje van 9 jaar die zich enthousiast aansloot bij de activiteit.
Voor de kleurwedstrijd namen de kinderen een kleurplaat van Pluk van de Petteflet mee naar huis. De mooiste kleurplaten krijgen een prijs: bouwpakket van de Petteflet of het kraanwagentje. Inleveren tot 31 mei!
Het liep wel een beetje uit want het was weer veel te gezellig!
"juf, ik ben klaar...mag ík nu ook op de foto?"

Opkomst: 18 kinderen / 12 begeleiders / ouders.

Voor kinderen vanaf 5 jaar: spelletjes met de illustraties van Fiep Westendorp, klik hier.

Uitgelicht...op de plank voor Young Adults!

“Ik kijk om me heen. Wie zit er het dichtste bij? Wie zal ik gaan kietelen? Ik wil iemand kietelen! Want ik ben Hamayun. En ik rijd in een bus die naar nieuwe stoelen ruikt. Ik ben de jongen die het geluk heeft gevonden”.

Een citaat uit ‘de Gelukvinder’, geschreven door Edward van de Vendel en Anoush Elman. Het is één van de titels uit de zgn. Slash-reeks. De Gelukvinder is gebaseerd op het waargebeurde levensverhaal van een jonge asielzoeker, die samen met zijn familie uit Afghanistan vlucht naar Nederland. Een lange reis onder barre omstandigheden op weg naar een nieuwe toekomst. Een aangrijpend en indrukwekkend verhaal!

Meer over Slashboeken en andere titels: klik hier

Boekverslagen van scholieren: klik hier.

Vrolijk pasen voor de peuters!

Het peutervoorlezen introduceren Marion en ik samen weer met het liedje ‘We gaan naar de bieb', waarna de peuters nieuwsgierig de attributen uit de punten van de taart halen. Laat maar zien!...Een kip, een kuiken, gekleurde eieren...welke kleur is dat? Een schaap... maar kan een schaap een ei leggen?
Daarna promoten we het boek van Sarah Emmanuelle Burg: ‘Goed gedaan, Kippiekip!' Daar zijn meer delen van in de bibliotheek!
Een boek dat de peuters uitnodigt tot het nadoen van alle dierengeluiden en...wie legt er nou eigenlijk een ei?
Dan zijn alle peuterogen gericht ‘op het grote doek’ (voor éénmalig gebruik, een PowerPoint van het boek). Haas vraagt aan Kippiekip: "Kan je een ei voor me leggen?"
Kippie Kip zegt dat ze daar nog veel te klein voor is en ze vraagt het voor Haas aan het grote...? op de volgende dia is het grote paard te zien, het roze...varken, het zachte...schaap, aan grappige...koe, het aardige molletje..etc…
Maar dan is daar Wolf!! Brrr... "Kom", zegt Haas en ze rennen gauw terug naar het kippenhok. Daar leggen de 10 kippenvriendjes aan Kippiekip uit hoe hij een ei kan leggen: drukken, persen...duwen...floep! Uiteindelijk doet Kippiekip het gewoon zelf! Goed gedaan Kippiekip!
Maar wat wil Haas nu eigenlijk met het ei?
Haas geeft alle eitjes kleur en dan eindigen we het voorlezen met de aftiteling: "Fijne paasdagen!"
We zingen nog een lied over de paashaas (bron: ‘Versjes en liedjes voor de kleintjes’ van Marianne Busser en Ron Schröder). Dit keer gebruiken we ook de handen als instrumenten; ouders en peuters klappen vrolijk mee. Met de kleurplaat van de paashaas, die een mand vol paaseitjes op zijn rug draagt, stappen de peuters weer vol nieuwe indrukken naar huis. Tot de volgende keer!

De paashaas heeft vanmorgen
Zijn mandje vol gepropt
Hij heeft op heel veel plekjes
Paaseitjes verstopt
Er zijn rode, er zijn groene,
paars en geel en blauw
Misschien als je geluk hebt
Ligt er ergens één voor jou.

PSZ: 20 peuters / 6 volwassenen
Reguliere groep: 15 peuters / 14 volwassenen

Bologna Belevenissen!

Van 28 maart t/m 1 april zijn Ellen Hogeslag en ik namens de Bibliotheek Zoetermeer naar de Internationale Kinderboekenbeurs in Bologna geweest.

Maandag 28 maart.
Op Schiphol ontmoeten Ellen Hogeslag en ik alle deelnemers (in totaal zijn we met 31 personen) voor de reis naar Bologna, die voor de vijfde keer door Probiblio wordt georganiseerd. De meeste deelnemers (20) zijn medewerkers van bibliotheken. Daarnaast zijn er medewerkers bij van Probiblio, NBD Biblion, de VOB, Biblioservice Gelderland, Stichting Lezen en Cubiss. Op het programma staan o.a. een bezoek aan de Internationale Kinderboekenbeurs en drie bibliotheken in verschillende regio’s. De reis voorloopt voorspoedig. Na een prachtige vlucht met de KLM volgt een busrit van 2,5 uur naar Modena. Hier bereiken we rond 16.00 uur Hotel Europa. Ellen en ik lopen richting het centrum van Modena om alvast de buurt te verkennen. Daarna hebben we een kennismaking en briefing in grote kring in het hotel.


Het lijkt wel Sinterklaas als alle meegenomen presentjes op tafel worden gelegd. Deze worden in drieën verdeeld voor de drie bibliotheken die we gaan bezoeken! Daarna diner in het hotel met goed gezelschap aan tafel; de pasta en de Tiramisu zijn heerlijk!


Dinsdag 29 maart.
Na het ontbijt vertrekken we om 9:00 u met de trein naar de kinderboekenbeurs; klik hier als je de site wilt bekijken. Voor de ingang worden er wat kiekjes van de groep geschoten, waarna we verdeeld in kleinere groepen over de rode loper de hal binnen gaan waar internationale uitgevers hun media aanbieden.


Wat een hoop prentenboeken, te veel om te bekijken! De ‘Who?’ en de ‘What?’ serie van de Koreaanse uitgevers vond ik erg mooi. Maar ook de boeken waarbij je een EZ Smart Pen gebruikt (Touch & Sound, Touch & Screen): ‘World’s First new concept Multi-media learning system’. Met de touchpen wordt de afbeelding in het boek aangeraakt. Op het scherm van de laptop verschijnt de afbeelding. Tegelijkertijd wordt het woord geschreven en uitgesproken. In het filmpje hieronder een korte demonstratie.



De Spanjaarden demonstreerden een ‘Touchbook’ voor de iPad. Door een touch op de illustratie kwam de animatie op gang. Nog een juweeltje vond ik de digitale boeken over muziekleer en muziekinstrumenten (voor meer informatie klik hier). In deze boeken lees je over muziektermen, kijk je naar de prachtige illustraties van figuren met muziekinstrumenten, terwijl op het scherm tegelijkertijd dezelfde afbeeldingen zijn te zien met de daarbij behorende klanken. Verder zie ik enkele planken met nieuwe literatuur voor ‘Young Adults’ en een stand met leuke meubels van de firma ‘Werkhaus’ .
Voor een impressie van wat we daar gezien hebben; zie de diaserie in de zijbalk: ‘Een wereld vol kinderboeken’.

Om 16:00 u stappen we Biblioteca Sala Borsa binnen. Een prachtig gebouw aan het Piazza del Nettuno in Bologna met heel veel gescheiden sfeervolle vertrekken waar de collectieonderdelen voor verschillende doelgroepen zijn ondergebracht. Het valt ons op dat er heel veel gasten zijn in de bibliotheek. Veel jongeren zijn bezig met hun studie. Helaas bleek hier de batterij van mijn fototoestel leeg. Alhoewel fotograferen hier niet zo gewenst was, gezien het grote aantal bezoekers op dat moment. Foto’s zullen vast nog worden toegestuurd. Erg leuk is de inrichting voor de allerjongsten van 0–3 jaar, waar ouders hun kind kunnen verschonen en de fles kunnen geven (fleswarmer aanwezig). Met hier en daar zit- en ligcomfort voor ouder en kind. Op deze afdeling is dagelijks een medewerker aan de balie aanwezig.
Er staan veel gedateerde boeken in de kasten; in Nederland zouden deze exemplaren al lang afgeschreven zijn. De boeken zijn voorzien van een plastic ‘jasje’, zoals wij hier in Nederland de boeken kaften op de middelbare school. Wat staan de boeken bij ons in de bibliotheek dankzij de NBD en de medewerkers van de Media goed verzorgd in de kast!

Na zoveel gezien te hebben, drinken we tegen 17:30 u een glaasje op een terras en lopen we vervolgens naar Palazzo Isolani, waar we worden verwacht voor de uitgeversborrel. Een gastvrije ontvangst, tafels met lekkere hapjes, veel mensen over de vloer...maar wie zijn die uitgevers nou eigenlijk? Dat was niet goed te zien. We nemen de trein rond 21:26 u terug. Een volle dag met enorm veel indrukken in een gezellige sfeer. Alweer genoten!

Woensdag 30 maart
De ochtend staat in het teken van kennis met elkaar delen: de zgn. JES-bijeenkomst. (Join-Enjoy-Share). Collega’s vertellen over leesbevorderende producten. De digitale informatie hierover zal door een medewerker van Probiblio worden verzameld en gemaild. Inmiddels is een netwerkje ontstaan onder de deelnemers (met dank aan Petra Havenaar voor het maken van de visitekaartjes!) en we zullen zeker informatie met elkaar blijven uitwisselen. Tijdens het diner ‘s-avonds in Ristorante Uva D’Oro in Modena vliegen de borden voor de verschillende gerechten je om de oren en maak ik een filmpje van ‘De Samenwerkende bibliotheken’.



Donderdag 31 maart
We bezoeken vandaag twee bibliotheken. Eerst gaan we naar Bibliotheca Delfini<. Bij de entree van dit gebouw staat een kunstige bal vol ‘samenwerkende handen’ , althans dat is de uitleg die ik eraan geef. Mooi!


De bibliotheek is in een schitterend pand gevestigd. De ontvangstzaal beneden in het gebouw heeft een prachtig beschilderd plafond; hierin is de naamgever van de bibliotheek verwerkt: Antonio Delfini. De bibliotheek heeft een aantal vestigingen in de stad. De collectie voor de jeugd heeft een heel andere indeling dan bij ons. Zo is er een collectie voor kinderen van 0–3 jaar en voor kinderen van 4-6 jaar. Een aparte afdeling voor kinderen in het ziekenhuis wordt gerund door vrijwilligers. In een magazijntoren worden boeken volledig automatisch opgeslagen en opgehaald.

In de ontvangstzaal presenteren de Italianen een film over de geschiedenis van de bibliotheek en een korte film over de werking van de catalogus. Daarna volgen er twee engelstalige presentaties van onze Nederlandse collega’s over leesbevordering: Albert Bull van Cubiss vertelt over Boekstart en Theo de Ruiter van ProBiblio vertelt over het succes van de Nationale Voorleeswedstrijd. De sfeer is super en we zingen gezamenlijk voor de Italianen; ‘O kom er eens kijken!’ een tafel vol presentjes!
Zie ook de diaserie: ‘Biblioteca Delfini’


O, kom er eens kijken...!

Voor het vervolg van ons programma gaan we met de trein naar een andere regio: Reggio Emilia voor een bezoek aan Biblioteca Panizzi. Daar volgen we eerst 3 lezingen van de Italiaanse collega’s. Deze gaan o.a. over de geschiedenis van de bibliotheek en over de activiteiten die voor de jeugd worden georganiseerd. De Italianen spreken geen Engels, dus alles werd door een tolk vertaald. Perry de Wit van Biblioservice Gelderland vertelt enthousiast over o.a hoe bibliotheken zijn georganiseerd in Nederland en Karen Bertrams van Probiblio legt uit hoe belangrijk het is om bij de inrichting van een jeugdbibliotheek te luisteren naar de wensen van kinderen. Ze vertelt over de bibliotheek in Heerhugowaard:‘De bibliotheek van 100-talenten in woording’. Onderbroken door een fantastische lunch waarbij studenten werden ingezet voor de bediening, eindigen we om 16.00 uur en genieten buiten nog even van een wandeling in de zon terug naar het station!
We sluiten deze dag later af met een heerlijk diner en zalige Italiaanse wijnen bij Trattoria Aldina. Onnodig om te zeggen dat de sfeer super is!
Dia's in de zijbalk: 'Biblioteca Palazzi'

Vrijdag 1 april.
Op weg met de bus naar het vliegveld in Milaan, maken we een stop vlakbij het Piazza del Duomo. Ik kijk mijn ogen uit als ik daar de torens van de Duomo tussen de gebouwen door zie rijzen. WoW!!


We hebben twee uurtjes: wandelen, kijken, fotograferen, fantastisch weer en we zijn een hoop ervaringen rijker. De KLM vliegt ons weer netjes terug naar Schiphol waar we afscheid nemen van heel veel leuke mensen uit het bibliotheekwerk.
Met veel dank aan Bibliotheek Zoetermeer voor deze belevenissen!

Voor wat betreft de diaseries: klik op een foto in de diaserie om de volledige weergave van de fotobestanden met beschrijving te bekijken. (de diaserie is november 2011 verwijderd van de blog en bewaard in mijn picasa webalbum)

Er was eens...Sneeuwwitje!

Met de sprookjesspiegel in de hand en de woorden “Spiegeltje, spiegeltje aan de wand…“ vraag ik de kinderen: “Bij welk sprookje hoort deze zin?” We stappen in de wonderlijke wereld van Sneeuwwitje, die vlucht voor haar stiefmoeder en door de dwergen wordt opgenomen. Het is de versie uit het boek van Vivian den Hollander: ‘Sprookjes voor kleuters’. Na het voorlezen geef ik de spiegel aan een meisje en zij geeft hem weer door. De kinderen laten deze daarna van hand tot hand gaan. Ze willen er allemaal even inkijken. Met gitaarklanken zing ik bij ieder kind een paar regels:

Kijk eens in de spiegel
Wie zie je daar vanzelf?
Het is een aardig meisje (een leuke jongen)
Dat ben je natuurlijk zelf!

Kan je iets vertellen over jezelf? Wat vind je leuk om te doen? Waar zou je wel eens iets over willen weten? Waar hou jij van? De kinderen noemen hier namen van sprookjes, voetbal, skaten en pannenkoeken.
Daar staan vast wel mooie boeken over in de bibliotheek!
In de bibliotheek staat ook een grote spiegel en dan zie je... er opeens heel anders uit. Daar moet je maar eens gaan kijken! Wat zou dat voor een spiegel zijn?
Dan hoor ik wat...Ssstttt! Luister eens goed, hoor ik daar de dwergen of fantaseer ik dat nou? Wat is dat eigenlijk fantasie / fantaseren? Een meisje uit groep 3 weet het: “Dan bedenk je iets en dan is het niet echt, net als in sprookjes”.
We gaan op zoek naar de zeven dwergen, zij hebben zich verstopt in het klaslokaal.
Daarna versieren de kinderen ieder een eigen spiegel...sprookjesachtig mooi! “Spiegeltje, spiegeltje aan de wand?”



We lossen nog wat vragen op (over sprookjes) en spelen het Sneeuwwitje Memory. Dat hebben ze allemaal snel door.
Een goed uur: sprookjesachtig gevuld!

Opkomst: 6 kinderen uit groep 1,2 en 3 samen met hun ouders.

PeuterVoorleesPlezier!

Het Peutervoorlezen geeft plezier aan alle kanten!
De voorbereiding: Welk verhaal past bij het thema? Welk liedje past erbij? Gebruiken we de muziekinstrumentjes? Wat doen we in de taart? Wordt het de kamishibai of het boek op het grote doek? Hebben we nog leuke tips voor de ouders?
We zorgen voor genoeg afwisseling om de peuters, maar zeker ook de ouders te blijven prikkelen voor het voorleesplezier.
Om de beurt bereiden Marion en ik het peutervoorlezen in Rokkeveen voor.
Voor het thema Lente / Kinderboerderij gebruikte Marion deze keer de kamishibai met het verhaal ‘Nelli en Cezar woordjes leren lente’ van de auteur: J. van Coille. In dit boek worden allerlei dieren en voorwerpen voorgesteld die buiten te zien of in de tuin te gebruiken zijn.
Met leuke attributen in de taart en een liedje over de kinderboerderij, maar natuurlijk ook ‘Schaapje, schaapje, heb je witte wol?’...was het weer helemaal feest!

Ga je met me mee
Naar de kinderboerderij
Dan gaan we geitjes aaien
En naar de kippen zwaaien
Ga je met me mee
Naar de kinderboerderij
Naar de kinderboerderij

Ga je met me mee
Naar de kinderboerderij
Met de varkens spelen
De eendjes brood uitdelen
Ga je met me mee
Naar de kinderboerderij
Naar de kinderboerderij

Bron: 'Versjes en liedjes voor de kleintjes' van Marianne Busser en Ron Schröder.
Voor de leuke site van deze auteurs: klik hier!

Opkomst:
Reigersnest 21 peuters en 5 leidsters
Reguliere groep: 34 peuters en 26 begeleiders
(moeders, opa's en oma's)

Er was eens.....Roodkapje.

Evenals Bibababoek, is dit een Bredeschool project rondom sprookjes met als doel kinderen blij te maken voor verhalen in boeken. Voor dit project kreeg ik de materialen en suggesties van Dorien Breekveldt.
We starten met Roodkapje. Een sprookje dat al in de 17 de eeuw werd opgeschreven door Charles Perrault. Toen werd Roodkapje helaas voorgoed opgevreten.
In de 19 de eeuw laten de gebroeders Grimm de versie van Roodkapje goed aflopen...gelukkig!
Dat doen we vanmiddag ook met het verhaal van Roodkapje uit het boek van Vivian den Hollander: ‘Sprookjes voor kleuters’.
We spreken het verhaal met elkaar door en zingen daarna het liedje over Roodkapje: ‘Zeg Roodkapje waar ga je henen’.
Bij de informatie vind ik een leuke kringactiviteit. De kinderen lopen achter elkaar in een kring en op het ritme van het liedje met trommelgeluid wordt het loopritme aangepast: rustig, snel, sneller! Dat gaat goed! De ouders rennen mee.
Er liggen rode boekjes klaar met plaatjes van het verhaal van Roodkapje. De plaatjes moeten in de goede volgorde in het boekje worden geplakt. De kinderen doen dit allemaal heel netjes.
Een meisje uit groep 3 vertelt aan de hand van haar eigen gemaakte boekje het verhaal nog een keer. Knap hoor! Dan zingen we nog één keer het liedje.

Meer weten over de geschiedenis van Roodkapje: klik hier
Digitaal prentenboek: klik hier

Opkomst: 6 kinderen (uit groep 1, 2 en 3) samen met hun ouders.
Volgende week: Sneeuwwitje!

Literaire borrel in Rijswijk!

Op uitnodiging van Christl woonden we (collega’s Team Jeugd) in bibliotheek Rijswijk een interessante lezing bij van Bas Maliepaard, freelance journalist voor verschillende tijdschriften en recensent jeugdliteratuur voor het dagblad Trouw.
Een vlotte lezing waarbij veelzijdige informatie over de ‘Young Adult’ literatuur werd aangeboden.
Over o.a. de verschillen tussen adolescentenliteraire romans en de commerciële literatuur voor deze doelgroep. Maar ook: wat willen jongeren, die de C-boeken zijn ontgroeid nou eigenlijk wél lezen?
Boekentips voor HAVO- en VWO leerlingen vind je ook op www.leesmij.nu: een website waar korte filmpjes en literaire activiteiten de bezoeker uitnodigen tot het lezen van een boek.
De website lezenvoordelijst.nl biedt boekentips voor leerlingen uit de bovenbouw onderverdeeld in 6 leesniveaus. Er staan ook adolescentenromans op deze lijst, die niet altijd op de leeslijst mogen. Waarom ook eigenlijk niet: lezen moet toch vooral plezierig zijn?
Wat mij betreft: een geslaagde lezing met veel informatie en boekentips, ook voor mijn eigen leeslijstje!

Op internet vond ik deze informatieve site: youngadultbooks

Altijd leuk om een kijkje te nemen in de bibliotheek.
Diaserie in de zijbalk: 'Jeugdafdeling Rijswijk'(deze diaserie is op 6 april van de blog verwijderd en bewaard gebleven in mijn Picasa Webalbum).

DOK Delft

Een klein uitstapje naar DOK Delft. Kunst, cultuur, literatuur, leescafé, heerlijke koffie, podium, muziek, game-vermaak en nog veel meer; een bibliotheek met een enorme gastvrijheid.
Een kleine impressie in de diaserie in de zijbalk (deze diaserie is op 6 april 2011van de blog verwijderd, maar bewaard gebleven in mijn Picasa webalbum).
Hoe knus kan voorlezen zijn aan de leestafel?

Ciao bella Italia!

Nog een paar weken en dan is het zover.
Maandag 28 maart vertrek ik samen met Ellen naar Bologna!
We bereiden ons voor op een intensieve week en zijn erg benieuwd naar wat we allemaal gaan zien, horen en proeven.
Behalve bezoeken aan 'de Bologna Fiera del libro per Ragazzi', de internationale kinderboekenbeurs en een aantal bibliotheken ontmoeten we ook tijdens de zgn. JES bijeenkomst (Join-Enjoy-Share) onze internationale collega’s.
Op deze bijeenkomst zal iedereen een korte presentatie houden over een leesbevorderende activiteit / promotie in de bibliotheek en delen we zo een hoop ervaringen met elkaar.
Wat is vernieuwend en wat doen wij al?
Ellen en ik zijn samen aan de slag gegaan.
Natuurlijk doen we dat niet zonder alvast een voorproefje te nemen bij de Italiaan op Nederlandse bodem.
Daar spreken we onze voorbereiding door, onze eigen presentatie (in het Engels) en bekijken we de materialen die we verzameld hebben voor de poster, die we moeten maken voor de presentatieopdracht.
Wat een voorpret, spannend hoor!

Boekids!

Op de site van Boeker las ik over het festival van BoeKids, dat op 4 & 5 juni plaatsvindt in Den Haag en Rotterdam.
Bij dit festival staat het thema:'De Wereld Delen' dit keer centraal met verhalen over alle werelddelen. Afrikaanse fabels en Braziliaans circustheater, Chinese dans, veel voorleesoptredens en workshops. Het festival vindt plaats op 4 & 5 juni 2011, o.a. op het Lange Voorhout in Den Haag en op het Deliplein in Rotterdam.
Leuk om te bezoeken!

Peutervoorlezen - thema: de bibliotheek!

Een goede gelegenheid om in Rokkeveen de geanimeerde digitale versie van Wepboek te laten zien:'Bibi gaat naar de bieb’ van Anna McQuinn & Rosalind Beardshaw en hierbij het doel van digitale prentenboeken samen met 'het prentenboek op schoot' onder de aandacht te brengen bij ouders en verzorgers.
Peuters genieten en zijn weer onder de indruk van het grote doek!

Met de liedjes 'We gaan naar de bieb' en 'In de maneschijn' (want Bibi kent de gebaren uit haar hoofd) vullen we het thema aan. Ook de kleurplaat van het logopoppetje van Wepboek valt in de smaak!
Genoten, goede opkomst; 7 nieuwe leden nemen Fiet mee naar huis!

Dag tovervriendjes! Bibababoek ...week 6

We gaan dit laatste toverfeestje op verjaardagsbezoek in het boek van Mieke Hallemans met illustraties van Ina Hallemans: ‘Belladonna leert vliegen’.
In Heksenhove wonen 5 heksen en ze zijn allemaal ergens dol op.
"Malva, de oudste heks, is dol op kleren en ontwerpt mooie heksenjurken, Limosella is dol op koken, elke dag probeert ze nieuwe recepten uit. Zea is de beste timmervrouw ter wereld. Belladonna is jarig, houdt van dieren en tuinieren en moet leren vliegen op haar bezemsteel. Tulipa, de jongste heks surft, chat en mailt, zij is dol op computers. De heksenvriendinnetjes maken graag plezier en houden van feestjes en grapjes.
De kinderen hebben veel aandacht voor het verhaal en de illustraties. Je ziet ze denken, ik vind dat geweldig om te zien. De fantasie breekt los. "Krijgen wij straks ook vliegles?”
Tijd voor een toverkunstje: we toveren twee ringen, los en aan elkaar. De kinderen voelen zich echte tovenaars!
Als ik hierna een klein versje zing (bron: klik hier) waar ik zelf ter voorbereiding op de activiteit nog 4 regels aanplak, vragen ze het nog een keer te doen. Ze zingen stukjes tekst al gezellig met me mee:

Zeg lieve kleine toverheks,
toe zeg een toverspreuk.
En tover eventjes iets geks,
dat lijkt ons heel erg leuk
Ik tover eerst een kat die fluit
Een varken zonder staart
een vis die limonade spuit
een kikker met een baard.
Dan tover jij jouw vriendje
Gewoon hier op deze stoel
Zeg lieve tovervriendjes
Dat vind ik heel erg cool!

In het midden van de kring staat een lege stoel. Dit is de stoel van een onzichtbaar tovervriendje. Op de stoel ligt de toverstaf. De kinderen doen eerst de handen voor hun ogen om even na te denken over hun tovervriendje. We tikken allemaal om de beurt met de toverstaf op de stoel.
Kalika, Kalika, Koel...
Ik tover mijn vriendje op deze stoel
Hoe ziet jouw tovervriendje er uit? Er ontstaan robotten, vriendjes met dikke buiken, zwarte haren en zes benen... De kinderen tekenen hun tovervriendje op papier, we bedanken de tovenaar voor het lenen van zijn spullen en nemen het tovervriendje mee naar huis!

Mijn dank aan Dorien voor het aanleveren van de materialen om de Bibababoek – activiteit uit te kunnen voeren.

Dag tovervriendjes!!

Vlieg je even mee? ...Bibababoek week 5

We toveren en laten ons deze middag verrassen met het boek: ‘Henny de Heks ziet ze vliegen’ van Korky Paul en Valerie Thomas. De heks vliegt samen met haar kat op haar bezemsteel langs de prachtige illustraties van verschillende vliegmachines. Wat zijn dat voor een obstakels? Kijkt ze wel goed uit? We benoemen de illustraties en zien ze zelf vanmiddag ook een beetje vliegen....héél hoog in de lucht...een wereld vol woorden!
Bij dit verhaal maakte ik de tekst voor een klein versje:
Een heks vliegt op een bezemsteel
Meestal samen met haar kat
Een heks zonder bezemsteel
Ik wou dat ik ‘m had
Dan vloog ik snel omhoog (zitten; armen omhoog)
Heel hoog in de lucht (staan; armen nog hoger)
Dan tuur ik naar beneden (hand tegen het voorhoofd, naar beneden kijkend)
Wat een mooie vlucht
Ik vlieg de hele wereld rond (armen opzij, schouderhoogte)
En land daarna met beide benen (stamp, stamp)
gewoon weer op de grond

Dan zingen we een liedje en maken muziek (gitaar en sambaballen).




Zeg wat vliegt daar nou voor geks?
Zeg wat vliegt daar nou voor geks?
Is het een vogel, een vliegtuig of een raket?
Zeg wat vliegt daar nou…zeg wat vliegt daar nou voor geks?
Is het een vlieger, een luchtballon….nee kijk maar goed..
Het is een heks!
Volgens een beschrijving bereid ik thuis een vouwfiguur van een kat voor en plak deze op een gekleurd vel in A-4 formaat. De kinderen mogen de kat naar eigen fantasie versieren!

Maar natuurlijk is het vouwen van een vliegtuigje ook helemaal leuk!
"Juf, ik kan een heel mooi vliegtuigje maken!"

Digitale prentenboeken in de bibliotheek!

In de bibliotheek staan de prentenboeken voor peuters en kleuters, waarvan ook een digitale geanimeerde versie is gemaakt, onder het thema ‘Digitale Prentenboeken’ bij de ‘Themacollectie’. Digitale geanimeerde prentenboeken dragen bij aan de taal- fantasie- en denkontwikkeling van het kind en brengen nieuwe woorden tot leven. Peuters combineren de geluiden met wat ze aan beelden zien en begrijpen daardoor de woorden en begrippen sneller. Het verhaal wordt aantrekkelijker!
Op de KidSmart in de bibliotheek kunnnen de digitale prentenboeken worden bekeken van ‘Bereslim’, ‘Wepboek’ en ‘De levende boeken’ onder respectievelijk de toetsen 1, 2 en 3. 'De toetsen' op het scherm van de KidSmart zijn makkelijk met de muis te bedienen. De KidSmart nodigt jonge kinderen uit om op een speelse manier met taal bezig te zijn en is dan ook erg in trek bij deze doelgroep.. en kinderen gaan tegewoordig al jong digitaal!
Behalve de filmpjes van de geanimeerde prentenboeken, worden er ook veel interactieve spelletjes aangeboden. Op Wepboek bijvoorbeeld wordt na ieder geanimeerd verhaal een aantal vragen gesteld. Hierdoor wordt het kind héél interactief betrokken bij het verhaal en gaat het verhaal nog meer leven. Als je de digitale prentenboeken thuis wilt bekijken, dan heb je voor 'Bereslim' en 'De levende boeken' een abonnement nodig. De prentenboeken van Wepboek kan je zonder abonnement op de computer thuis bekijken.
Naast de versie van het digitale prentenboek, is een knus voorleesmoment met het verhaal in een prentenboek goed voor herhaling. Daar houden peuters van…nog een keer!
Het is leuk om de digitale prentenboeken in combinatie met 'het prentenboek op schoot' te promoten bij de ouders en verzorgers van deze doelgroep.
Er wordt enthousiast op gereageerd, vernieuwend!

"BIBABA BIBABA BOEK"....week 4!

Negen kinderen toveren samen met mij, nu we de volledige regel van de toverspreuk hebben, het échte toverboekje tevoorschijn. We toveren voluit:
IBABA IBABA BOEH
KALIKA KALIKA KOE
ZOELIKA ZOELIKA ZOEK
BIBABA BIBABA BOEK... De verbazing is groot: 'het is gelukt, het is gelukt!'
De kinderen toveren mij na en springen juichend van hun stoel als de toverstaf werkt. We toveren met een touw... knoop erin en knoop eruit! Dit willen ze allemaal doen. Leander, een jongen van 5, laat zijn toverkunstje zien.Tijd voor een versje!
'We toveren met cijfers, doe maar even mee (met de vingers)
één appeltje en één appeltje
dat zijn er samen twee
Zo leer je ook nog tellen
dit is een leuke les
van twee naar drie
en vier en vijf en zes
maar vallen al die appeltjes
dan op de grond pardoes
dan heb je er geen vijf of zes
dan tover je appelmoes!'Er was apparatuur beschikbaar en we kijken naar een klein filmpje over een versje met 6 heksen; ze roeren en proeven...
(klik hier voor het filmpje)
Dan zijn we aangekomen in '1001 dingen zoeken in tovenaarsland'; een boek van Gillian Doherty met illustraties van Teri Gower; geschikt vanaf 5 jaar (AK). Er staan gedetailleerde tekeningen in. Op de pagina's kan je naar allerlei magische wezens en voorwerpen zoeken, die iets met tovenaarsland te maken hebben.
Ik was benieuwd naar de reactie van de kinderen op dit boek. Voor deze doelgroep wél aantrekkelijk, tóch best nog moeilijk.Ter afsluiting kleuren de kinderen nog een teltekening in. Een leuk uur met voldoende afwisseling. Tot de volgende toververhalenweek!

ZOELIKA, ZOELIKA ZOEK...week 3!

We lezen in week 3 de derde brief van de tovenaar, waarin de derde regel van de toverspreuk staat...ZOELIKA, ZOELIKA ZOEK.. We hebben nog één week nodig voor de vierde regel om het échte toverboek te toveren!
Vandaag vloog de heks met al haar vriendjes op haar bezemsteel door het boek 'Stap maar op mijn bezemsteel' van Julia Donaldson & Axel Scheffler. Mooie helder gekleurde illustraties, maar "wél een lelijke heks"; ze heeft een grote pukkel op haar neus!"
Het valt de kinderen al gauw op dat alle zinnen in rijm aan elkaar zijn getoverd.
We toveren voor iedereen een sambabal, waarmee de kinderen mijn gitaarspel begeleiden en zingen de volgende toverrijm:
Sim sambaballen bim
We hebben héél veel toverzin
sambaballen op en neer...
Welk liedje toveren we deze keer?
Met een glitterpotlood toveren de kinderen een tekening. Er is nog even tijd om in een kring samen voorwerpen weg te toveren onder de toverdoek.
Hocus spocus pilatus zeg!... Wat is er nu weer weg?
Dan gluurt de juf van de naschoolse opvang door de deuropening....jammer..de tovertijd is verstreken!

Applaus!!!

"Oké..en nou netjes buigen voor de mensen Fiet, want ze zijn allemaal voor jou gekomen".
"Applaus ook voor het boek en voor de bibliotheek!!!"

'Zo gaan de molens!'

Zo gaan de molens...Vooraf aan de muziek, blaast Clown 'Pagetti' een ballon op en geeft een gekleurd windmolentje aan een meisje. De windmolen draait op de lucht die de Clown uit de balllon laat lopen. Wat een geweldig samenspel met 'deze cadeautjes' van de wind.
Alle kinderen zingen daarna mee en laten 'de wieken' draaien!

!

Geweldige opkomst baby, peuter- en kleutermarkt!

Groot succes voor de bieb met de organisatie van de baby, peuter- en kleutermarkt.
Ontelbaar veel kinderen kwamen met hun ouders naar de bibliotheek voor dit feestje. Wat een opkomst!
Informatieve kraampjes, leuke presentaties, workshops, peuterdansen en het theater van 'Pagetti' met de voorstelling 'Iet FIET waait weg'.
Filmpje: "Fiet wil rennen" met Monica, Karin, peuters en kleuters!


Enkele dia's in de zijbalk: Baby, peuter- en kleutermarkt (deze diaserie is 8 maart verwijderd en wordt bewaard in mijn picasa webalbum).

Fiet wil rennen!

Prentenboek van het jaar: 'Fiet wil rennen' van auteur Bibi Dumon Tak en illustrator Noëlle Smit nodigt peuters uit tot interactie.
Na een voorbereiding vol beweging van Monica, Karin en Beppie en de geweldige gebarentaal bij het verhaal van Yvonne zijn we in Team Jeugd enthousiast genoeg de uitdaging aan te gaan om Fiet tijdens de Nationale Voorleesdagen in peuterspeelzalen en kinderdagverblijven weer héél snel te laten rennen.
Zoals altijd starten we met een lekker voorleesontbijt in alle vestigingen.
In Rokkeveen was Marion goed voorbereid op het verhaal en haalde alle gebaren uit de kast om de peuters tijdens het voorlezen te prikkelen met de inhoud van dit boek.
Het was weer genieten, de attributen in de taart o.a: vingerpopje struisvogel 'Fiet', een ballon (Marion blies de ballon op en liet deze daarna leeglopen...wind..én gekke geluiden..), het blazen van wind (leuk bedacht: het blazen tegen een stukje crêpe-papier) en het dansen op de muziek....rennen, rennen, rennen....iedereen doet mee...dat blijft de peuters zéker bij!
..."Nog een keer!"...

Meer foto's, zie de diaserie in de zijbalk: De Nationale Voorleesdagen (deze diaserie is 8 maart verwijderd en wordt bewaard in mijn picasa webalbum).

'Platvoetje krijgt kleur'...week 2!

IBABA IBABA BOEH
KALIKA KALIKA KOE....
Daarna roepen we heel hard...boeh!
Dit keer toveren we het boek: 'Platvoetje' van Ingrid en Dieter Schubert uit de tovenaarsmantel. We gaan er even voor op de grond zitten met zijn allen, zodat iedereen goed kan zien wat er allemaal gebeurt in het boek.
Als de kinderen zowat bij mij op schoot belanden, gaan we weer terug naar de stoelen en bespreken we de inhoud van het boek nog eens na. Wat zien we hier in het heksenbos en wie zoeken de heksjes? Wat pakt Platvoetje af van Nikkie? Wat doet Platvoetje met de tandenborstel?.. etc..In het boek verft Nikki de voeten van Platvoetje in vrolijke kleuren. De kinderen geven Platvoetje ook kleur. Verven vinden ze helemaal geweldig! "Kijk!", roept Wesley enthousiast: "ik heb een kleur getoverd, rood en groen wordt bruin!"
We toveren de djembé tevoorschijn en zingen nog een toverliedje.
"Timpe tampe tovenaar
Kom vertoon je kunsten maar
Timpe tampe tovenaar
Wij zijn klaar!
Hotsie kiele kiele knotsie boem...(de kinderen trommelen op de djembé)
Bim bam basie paardebloem
Ik maak van jullie (bijvoorbeeld: vogels)
Bim bam bom!
Daarna betoveren we ons als kikkers op de grond, we springen in het rond
we maken ons heel erg lang en bewegen als een slang
We toveren ons samen hand in hand
en stampen als een olifant...
"Volgende keer weer muziek!"..roept Kirsten!

BABA IBABA BOEH...week 1!

... De eerste regel van de toverspreuk van het project Bibababoek. Kerndoel van dit zes wekelijks project is kinderen van groep 1 & 2 plezier bij te brengen voor verhalen in boeken: het leren lezen. Er is extra aandacht voor taalontwikkeling, maar ook fantasie en creativiteit worden geprikkeld.
We pakken de grote doos met de spullen van de échte tovenaar, die even met vakantie is en moe is van het vele toveren. We ontdekken een tovenaarscape, een toverstaf en een brief. De tovenaar vraagt ons de komende zes weken op zijn spullen te passen en we mogen de toverstaf óók uitproberen. Iedere week verschijnt er een brief met een deel van de toverspreuk (die we nodig hebben om een echt toverboekje te toveren) én een deel van de naam van de tovenaar.
We toveren ... baba ibaba boeh...natuurlijk een heel mooi boek: 'Tito Tovenaar' van Guido van Genechten.
Na het voorlezen toveren we alle dieren, die in dit boek uit de hoge hoed zijn getoverd, nog een keer. Toveren is eigenlijk helemaal niet moeilijk, als je er maar in gelooft. Dat hebben de kinderen gelukkig snel door!
De gitaar speelt... we zeggen allemaal... hocus spocus pilatus pas... ik wou dat jij een konijntje was. Natuurlijk kan extra hulp van de kinderen hierbij niet ontbreken, zij zwaaien 'drie keer' met de toverstaf. "Dan ga ik springen, net als een konijntje", zegt een meisje.
Aansluitend knutselen we een mooie toverstaf en toveren de kinderen thuis nog even door.
"Ik tover papa om in een varken!" Als je hem dan ook maar weer terug tovert in jouw eigen papa!
De volgende weken laten we ons 'betoveren' door nog veel meer mooie verhalen in toverboeken.